La rutina y la falta de ganas de aprender nuevas habilidades hacen que nuestro cerebro se vuelva un poco zombi y se dedique a funcionar a medio gas. Nos basta con saber lo imprescindible para seguir tirando y a medida que cumplimos años vamos decidiendo que somos demasiado mayores para aprender según qué cosas. La ciencia médica acaba de descubrir que nuestro cerebro sigue siendo muy plástico incluso en edades avanzadas y mantiene idénticas capacidades de aprender que los cerebros jóvenes. El asunto es que somos unos vagos de tomo y lomo que preferimos murmurar que no hay quien entienda el manejo del ordenador, del mando a distancia o de la lavadora. Terminamos por largarle el muerto a nuestro tierno hijito, que bajo la sutil amenaza de recibir un big king home´s special guantazo se aplicará con denuedo hasta conseguir que funcione el router o que la tostadora vuelva a ofrecernos panes crujientes sin quemaduras de primer grado. Puro reflejo condicionado.


14 jul 2008 | 07:45 PM
Buenas tardes,
Yo siempre había pensado que era porque los niños tenían mayor capacidad de aprendizaje... pero ahora que lo dices, es cierto que a veces por pura vagancia le digo a mi hermano: 'Mira a ver si averiguas cómo funciona' sin ni siquiera intentarlo.
Interesante para reflexionar...
14 jul 2008 | 08:22 PM
Si estoy de acuerdo. B. Lunes
14 jul 2008 | 08:49 PM
El cerebro es un músculo que si se ejercita se desarrolla si no se utiliza se atrofia. La edad influye ¡ya lo creo! porque a medida que nos hacemos mayores y ves el ocaso o la puesta de sol, dices; ¿para qué?
Aunque en manejo de artilugios sofisticados, prefiero que sea otro quien se lea las instrucciones a tener que leerlas yo. Es que soy muy buena alumna y escucho muy bien. Me niego a que un aparato que cabe en mi mano, lleve añadido un libro de instrucciones del volúmen de "Guerra y Paz", prefiero releer la novela ¡vamos!
14 jul 2008 | 08:59 PM
Yo también prefiero "Guerra y Paz", pero los más jóvenes suelen elegir manejar aparatos. Probablemente pertenecemos a una de las últimas generaciones que aman la literatura. La competencia de la imagen para ocupar el tiempo de ocio es demoledora.
14 jul 2008 | 11:06 PM
A mí leer las instrucciones de los aparatejos me da mucha pereza, prefiero ponerme a cacharrear directamente. La literatura también ejercita el cerebro o por lo menos la imaginación.
Saludos !!
15 jul 2008 | 12:34 AM
Será que la creencia de que ya se es muy mayor para aprender es la cantinela de siempre y la excusa en la que escudarse siempre. Pero bueno es saber que es una "leyenda urbana" y que el cerebro sigue siendo el mismo. En cualquier caso, siempre dicen que es como el resto de los músculos y que hay que seguir siempre ejercitándolo. Así que a hacer ejercicio, que será mejor.
Un besito.
15 jul 2008 | 10:02 AM
Hola de nuevo,
Volviendo al comentario de Isabel61, los jóvenes (adolescentes me refiero, yo tengo 25) mil veces prefieren pasarse la tarde investigando todas las revolucionarias aplicaciones que tiene su nuevo móvil, hasta que averigüen la forma de ordenar al móvil que pasee al perro, que seguro lo hace, en vez de leerse cualquier libro... No se dan cuenta de toda la magia y vida que hay dentro de los libros...
Un abrazo a todos y perdón por la intromisión.
15 jul 2008 | 02:45 PM
En este blog no sólo no hay intromisiones, sino que los comentarios son siempre welcomes y sirven para reflexionar, una práctica que no está muy de moda, por cierto.
Bs.
16 jul 2008 | 12:57 AM
Yo sé por mi hermana que el éxito sólo se consigue con una mente no perezosa.
Al ponerme a estudiar yo solía hacer como que lo hacía o me limitaba a simplemente leer y como mucho subrayar (en el colegio obtenía muy buenos resultados pero luego la cosa se fue complicando).
Mi hermana esquematizaba rápidamente y acto seguido memorizaba. Yo, sin embargo, eludía, como a la peste, esa parte de la memorización.
Yo pasaba los cursos sin demasiada pena ni gloria y ella ha sacado todo sobresalientes en el colegio y el instituto y hubo un año de carrera en que saco todo matrículas. En una facultad (Farmacia) en que el promedio de suspensos era altísimo y la máxima aspiración del 99,9% de los alumnos era aprobar sin mas.
Está claro que el esfuerzo desarrolla el cerebro. Os lo aseguro. Aunque yo siga teniéndole terror a cierta cosa llamada memorización (como mucho me limito a leer repetidamente) pero jamás le doy la vuelta a la hoja e intento repetir lo leido sin más. Os juro que lo de intentar memorizar me da una especie de taquicardia insoportable y, en caso de intentarlo, me tengo que frenar al alcanzar memorizar unos diez o veinte términos, como si ya no pudiese mas.
Creo que tengo una vaguitis incurable.
(Aunque oir eso de que cualquier edad es buena para ejercitar y desarrollar el cerebro es alentador)
16 jul 2008 | 03:19 PM
Tu hermana ha conseguido desarrollar su memoria ejercitándola como hacen los atlétas con sus músculos. Creo que es uno de los ejercicios más rentables; especialmente si te presentas a unas oposiciones a notaría.
Bs.
31 jul 2008 | 02:00 AM
Buenas al cerebro hay que cuidarlo,mimarlo y también defenderlo,precisamente hace dos dias vi el programa Redes del periodista Eduard Punset(me fascinan sus entrevistas,siendo una ignorante del tema,hace que creas que puedes llegar a entender estos mecanismos tan complejos que somos los seres humanos)en definitiva contaban que también es bueno darle un respiro y dejarle olvidar cosas,tirar lastre o simplemente no llenarlo de cosas que no le llaman la atención como por ejemplo no acordarte nunca del nombre de tu vecin@.
saludos.
31 jul 2008 | 02:59 AM
un pelo: es buenísimo soltar memorias absurdas. Cada día lo hago más...
1 ago 2008 | 01:00 AM
Buenas..
enséñame como..las mías son como un maldito boomerang..se van pero vuelven ;)
1 ago 2008 | 03:16 PM
el pelo: No sé cómo lo hago, pero lo que no me interesa se borra de la memoria automáticamente. Habrá que investigar para saber cómo hacerlo voluntariamente...